本学期，按照学校办学指导思想，深入贯彻“充分发挥学校合作办学的优势，努力促进师生主动成长，构建和美华附”的工作方针，结合“学校工作计划及教学处工作计划”，科研处将以务实的工作作风，求实的科学精神，创新的工作思路，在学校跨越式发展过程中，积极实行引领与促进作用，并为各级部门、师生提供优质的科研服务与强有力的技术支持。

中心工作

▲从学生培养目标出发，构建“强基础、重个性、真体验”的学校课程体系，开发十门以上精品课程，建立龙岗附中教学质量标准，培养学生人文、科学、国际、实践、创新五大核心素养。

▲扎实开展“高考考题、考纲“研究活动，准确把握广东高考命题的指导思想，理念，结构及考点分布的变化，提高教学的有效性、针对性

▲加强“能力导向，任务驱动，学习中心、问题核心”的双心课堂教学模式的研究，积极探索出适合各学科特点的有效课堂教学模式和策略。

▲大力开展教育教学研究，争取有5个课题获省级以上立项，至少3个课题在省级优秀科研成果评比中获奖，每年完成10个校本课题研究，争取50篇教师论文或案例在省、市、区级以上的刊物发表或获奖，其中国家级刊物上发表文章超过10篇。

▲完善各项科研管理制度与章程，规范相关科研管理程序，使之规范化，制度化，常态化。

三个方面

一、积极开展教学科研课题研究

1．从学校发展出发，充分利用华中师大专家团队和教师团队的资源优势，组织专项研究小组，开展对重点项目的攻关，并积极申报各级教育课题，特别是开发、引进、参与省、部级教育课题研究。

2.规范目前学校现有的省市级课题的研究工作，为研究人员提供支持与服务。

3.聚焦课堂教学，深入开展“双心课堂教学模式”研究，做大做强做深，切实推进我校课堂教学改革，探索出适合各学科特色的高品质课堂教学，努力提高课堂教学水平与质量，时机成熟，出版相关论文集，学案集。

4．认真开展以“高考考纲”研究分析的教研活动，全面推进教师的备考复习策略与水平，时机成熟出版相关研究报告集

5．积极推进研究性实践课程的研究与校本课程的研发工作，管好现有学校校本课程的研究开发工作，有条件积极开发高三校本教程。

6.继续加大教育科研投入，完善科研评价和激励制度，开展科研成果奖励；鼓励教师出版科研专著，资助教师出版独立或合作完成的学术著作、教学论文和成果集。

二、搭建各种平台，促进教师的专业成长

1. 充分利用合作办学平台，构建以校本研修为主、多种培训模式有机结合的、融教研训为一体的教师培训机制。组织教师参加市区规定的培训，华师、华师一附中的跟岗培训，支持教师参加学历提高培训，资助并鼓励教师参加高级研修和培训。

2.充分利用合作办学平台与资源，积极开展形式多样，风格各一，层次不同的专家培训、讲座、学术报告，现场指导，引领教师专业成长。

3.积极开展读书活动，促进内涵发展。开展“同读一本书”活动，制定读书计划，定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐。组织好“读书会”。让读书会成为部分老师们提升自我素质的重要平台。

4.出版一份华师教研报，要求每一个科组在每一期上都要有一篇原创性的论文、教学反思、教育随笔、教育叙事、读书笔记、分析报告等。

5. 按照《华师附中中学教学研究常规》的要求，加强课堂教学的研究活动，有计划、有组织、有针对性地安排全校性的课堂教学研究活动。各学科教研组结合教学进度和教学实际，对教学中的特点、难点开展研究课类型的研讨，并充分发挥学科组内各类专家、特级教师、学科带头人在学科教学中的引领作用，促进全体教师的专业成长。

三、完善科研管理的各项基础性工作与管理制度

1.建立各项科研工作管理制度，做好教科研档案管理工作

2.创建科研网络平台，科研档案管理电子化

3.完善学校校本课程与创新实验课程的规范化管理。

4.做好区科研优秀成果申报工作

华中师范大学龙岗附属中学科研处

2015年4月16日