9月23日下午4点05分，华中师大龙岗附中“两把两重”系列教学活动第二次在微格教室举行。湖北省中学高级教师、古文专家王树华老师给高一（1）班、高一（2）班学生以及全校语文老师作了精彩演讲。
首先，王树华老师以爱因斯坦的一句“唤起独创性的表现和求知之乐，是为人师者至高无上的秘方”作为引子开场，体现了王树华老师以学生为本，重视培养学生兴趣，唤起学生求知欲的教学理念。同时也告诉学生，语文文言学习，关键是兴趣，然后是求知，最后要敢于独创。
接着，王老师以举例子的形式，向同学们详细讲解了一些文言文词句的理解方法。
由于古代词汇量相对与现代少很多，词语分工也不如现代精细，所以词语的用法尤为灵活多变。所以，死记硬背并不是学习古文言文的最佳方法，而要根据具体的语言环境去准确的理解词义、句义和文义。
王老师反复提醒同学们：文言阅读， 切忌犯主观臆断、不要理所当然 ，不能随心所欲的运用文言词汇的常用义，更不能用它们的现代义去理解那些用法灵活的文言词汇；而要耐心地分析文章语境，结合语境和前后文来判断文言词义。
写作和时代背景是说话人所处的特定环境，决定着说话人的语言习惯和内涵。所以同学们要有一定的历史文化知识，建议同学们应加大课外阅读量，做到活学活用。
最后，文言词句的理解，实质上是要求我们认识语言之间的相互联系，相互作用，不要孤立的静止的去认定那些内涵丰富、用法灵活的词汇。这不仅仅是改变文言文阅读的方法问题，更是改变我们思维方式的问题。
报告一个小时，六十岁的王老师精力充沛，神采飞扬。同学们纷纷议论：王老师知识渊博，治学态度严谨，语言幽默风趣。
